Я всегда с восхищением читаю рассказы Аллы Mundraby. К сожалению, я не умею писать так красиво, как Алла, но мне тоже хочется высказаться, поделиться мнением.
Недавно Алла опубликовала свое интервью с Министром Образования Владимиром Филипповым. Оговаривалось много разных вопросов, и один из них - обучение молодежи из провинции в столичных университетах.
Сам Министр рассказывал, как он после окончания школы сам приехал из провинции в Москву, сдал экзамен и поступил (ничего нигде не заплатив, разумеется). А теперь, к сожалению, такое почти невозможно.
Мне вспомнились те времена, когда слово "поступил" - было гордостью для всех и перед всеми. И на вступительных экзаменах и городские, и деревенские абитуриенты - на равных, а в то время образование в провинции было довольно-таки неслабое.
Моя "жизненная карьера" не такая красивая и захватывающая, как у Аллы, но у каждого своя жизнь и у каждого она по-своему интересна. Поэтому позвольте привести личный пример.
Я родилась и выросла в украинской провинциальной глубинке на Ивано-Франковщине. В нашем маленьком поселке построили огромную школу с хорошей материальной базой. Следовательно, и учителя к своей работе относились со всей ответственностью. И не было тогда учеников с "влиятельными родителями", да и вообще не помню, чтобы в моем классе кто-то был бедным, а кто-то богатым. Если кто-то и был более состоятельным, то никогда этого не демонстрировал.
И уровень образования в нашей сельской школе был достаточно высоким. Оличники часто ездили по разным олимпиадам и конкурсам. Даже я побывала на областных олимпиадах по украинскому языку и биологии. А неуспевающих безпощадно оставляли на повторный год. Теперь же никого не оставляют - всех тянут, подтягивают.
Но самые бурные мои воспоминания - это культураная жизнь школы.
У нас был ВИА - вокально-инструмантальный ансамбль, где я пела и играла на клавишах. Мы выступали на разных конкурсах и концертах. Пусть мы ничего стоящего и не выигрывали, и концерты незначимые, региональные. Но сколько эмоций, впечатлений, энергии! А еще у нас было три хора (женский, смешаный и хор мальчиков). Ух, как я не навидела петь в хоре! Но как приятно было выступать на сцене. Постоянно какие-то концерты, утренники, развлекательные мероприятия.
Почти все ученики были задействованы в каких-то кружках: рисование, макрамэ, поэтический, "Юный натуралист", "Юный корреспондент" и др. Очень сильные спортивные секции. Экскурсии, походы... В школе было ИНТЕРЕСНО. У детей были какие-то цели, мечты...
Когда наступало лето, все жители села ждали сенсационных новостей: кто куда поступил, а кто провалился.
Я решила поступать после 9-го класса в музпедучилище, потому, что в случае провала возвратилась бы в школу, пошла бы в 10-й класс. А вот если бы после окончания школы провалилась, то это был бы позор.
К счастью, в школу мне возвращаться не пришлось. После 9-ти классов я 4 года проучилась в музпедучилище, с очень сильной образовательной базой. Потом поступила в муз-пединститут, в котором очень сильно разочаровалась. Никогда не думала, что уровень института может быть ниже уровня училища. Но это уже другая тема, не буду отвлекаться...
Сейчас все умнейшие учителя нашей школы, как вы думаете, где? Уехали на заработки в Европу. Конечно, кто-то остался, появились и новые учителя, но уже никто не работает в школе с той отдачей, как раньше. Ради чего? Уж нам-то известно, сколько и как платят учителям. И нет никаких кружков, мероприятия проводят очень скромно и редко. Об эскурсиях даже никто не заикается. Активными остались только некоторые спортивные секции.
А ученики, что лучше? То, что в школе все решают деньги, уже давно никого не удивляет.
Школьники ходят на уроки с мобилками, одетые-разодетые. У некоторых, видите ли, родители уехали на заработки за границу. И хотя бедные предки вкалывают там на черных работах, это совсем не смущает их деток, и они с большим удовольствием повыпендриваются перед убогими одноклассниками.
Мои родители содержат в поселке небольшой магазин канцелярских товаров, книг и других школьных пренадлежностей. Один из самых покупаемых товаров - это "Шпаргалки". Продаются целыми изданиями сочинения на разные темы школьной программы, решения школьных задачек и примеров, начиная с 1-го класса, море настоящих шпаргалок, напечатанных мелким шрифтом, по всем предметам. В общем, "все готовое на блюдечке". Ученики тупо все переписывают, зачем же что-то думать-придумывать, если есть все готовое? Так оказывается они даже правильно списать все те сочинения не могут. Я уж не говорю о том, чтобы написать что-то без "Шпаргалки".
А сколько интересной литературы продается, сколько познавательных журналов! Мне бы такие в мое время! Вы думаете, что нынешних учеников они интересуют?
Конечно, есть и дети-умнички: учатся, стараются, самосовершенствуются. Но в сельской местности таких детей очень мало. Да потому, что все прекрасно знают, что никуда поступить они не смогут - денег нет. А у кого есть, то навряд ли потратят их на образование.
И стоит ли?...